Penerapan Model Pembelajaran CORE Untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Teks Biografi Siswa
DOI:
https://doi.org/10.33096/30gbyy11Keywords:
Keterampilan Menulis, Model CORE, Teks BiografiAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan menulis teks biografi melalui penerapan model pembelajaran CORE (Connecting, Organizing, Reflecting, Extending) pada siswa kelas X SMA Negeri 21 Makassar. Permasalahan penelitian dilatarbelakangi oleh rendahnya keterampilan menulis siswa yang ditunjukkan oleh nilai rata-rata prasiklus sebesar 60 dan hanya sebagian kecil siswa yang mencapai kriteria ketercapaian tujuan pembelajaran (KKTP). Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) model Kemmis dan McTaggart yang meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian berjumlah 35 siswa. Data dikumpulkan melalui tes menulis, observasi aktivitas siswa, dan dokumentasi, kemudian dianalisis secara deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model CORE mampu meningkatkan keterampilan menulis teks biografi siswa. Nilai rata-rata meningkat dari 60 pada prasiklus menjadi 73 pada siklus I dan meningkat menjadi 87 pada siklus II. Keaktifan siswa dalam pembelajaran juga meningkat dari 66% menjadi 82%. Temuan ini menunjukkan bahwa model pembelajaran CORE efektif meningkatkan keterampilan menulis teks biografi sekaligus meningkatkan keaktifan siswa dalam pembelajaran Bahasa Indonesia.
References
Hadzami, S., & Maknun, L. (2022). Variasi Model Pembelajaran Pada Siswa Di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Agama Islam dan Madrasah Ibtidaiyah, 1(2), 128.
Hasrion, Sari, M., & Gazali, N. (2020). Penelitian Tindakan kelas: Meningkatkan kemampuan teknik dasar shooting sepakbola melalui metode bagian. Indonesian Journal of Physical Education, 1(1).
Khoirunisa, A. R., & Kartikasari, R. D. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran CORE Terhadap Kemampuan Menulis Teks Laporan hasil Observasi Berbantuan Media Padlet. Jurnal Penelitian Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 7(2), 602.
Lumbanraja, D. H., Permatasari, S., & Mustika, T. P. (2025). Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Project Based Learning terhadap Ketermpilan Menulis Teks Biografi Siswa Kelas X SMAN 2 Tambang. Jurnal Basataka (JBT), 8(1).
Mansyur, U., & Rahmat. (2019). Pelatihan Penelitian Tindakan Kelas bagi Guru MTs Mizanul Ulum Desa Sanrobone Kabupaten Takalar. J-ABDIPAMAS (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat), 3(2), 49.
Nuril, S. A., Damayanti, R., & Ariani, D. (2025). Peningkatan Kemampuan Menulis Teks Biografi Melalui Teknik Guiding Questions Pada Siswa Kelas X-1 SMAN 6 Surabaya. Edutama : Jurnal Ilmiah Penelitian Tindakan Kelas, 1(2).
Pertiwi, S., & Kolen, K. V. (2020). Pengaruh Media Film Terhadap Keterampilan Menulis Narasi Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Pada Siswa Kelas V SD 02 Pagi Cipayung. Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(1), 10.
Rahmawati, N. S., & Puspitasari, A. (2023). Penerapan Metode Copy The Master dalam Meningkatkan Keterampilan Menulis Cerpen Siswa Kelas XI SMA Negeri 2 Bantaeng. Innovative:Journal Of Social Science Research, 3(2).
Sari, A., Sudarmaji, & Angraini, N. (2023). Meningkatkan Kemampuan Menulis Teks Berita Menggunakan Model Core (Connecting, Organizing, Reflecting Extending) Siswa Kelas XII IIS 3 SMA Negeri 4 Bandar Lampu. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 5(1).
Safitri, S. M., & Sumardi, A. (2021). Pengaruh metode inkuiri berbantuan media prezi terhadap kemampuan menulis teks biografi siswa kelas X Pena Literasi, 4(1), 45-56.
Telaumbanua, S., Juilela, & Tondang, N. S. (2022). Nilai Keteladanan Dalam Teks Biografi Jenderal T.B Simatupang Sebagai Bahan Ajar Mata Pelajaran Bahasa Indonesia di Kelas X SMA. ASAS: Jurnal Sastra, 11(1), 14.
Waruwu, V. J., & Hanum, I. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Berbantuan Media Strip Story Terhadap Kemampuan Menulis Teks Biografi. BAHTERA:Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra, 23(1).
Wati, K., Hidayati, Y., Wulandari, A. Y., & Ahied, M. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Core (Connecting Organizing Reflecting Extending) Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa. Journal of Natural Science Education Reseach, 1(2), 109.
Zulyani, N., Botifar, M., & Iskandar, Z. (2024). Pengembangan Lembar Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Model CORE pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia di Kelas VIII SMP Negeri 1 Rejang Lebong. Doctoral dissertation, Institut Agama Islam Negeri Curup., 56.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 KHUSNUL KHUSNUL, Ihramsari Akidah, Umar Mansyur
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
