Dampak Media Digital dalam Meningkatkan Kemampuan Bahasa Indonesia di SDN 10 Tiumang Kabupaten Dharmasraya

Aziizah Khoirunnisaa; Vigo Aldani; Nur Azmi Alwi; Salmaini Safitri Syam

doi:10.33096/didaktis.v3i2.912

Authors

Aziizah Khoirunnisaa Universitas Negeri Padang
Vigo Aldani Universitas Negeri Padang
Nur Azmi Alwi Universitas Negeri Padang
Salmaini Safitri Syam Universitas Negeri Padang

DOI:

https://doi.org/10.33096/didaktis.v3i2.912

Keywords:

digital media, Indonesian language learning, language skills, learning motivation

Abstract

This study aims to investigate how students at SDN 10 Tiumang can improve their Indonesian language skills through the use of digital media. The research employed a qualitative method with data collected through documentation, interviews, and observations. The findings indicate that the integration of digital media in Indonesian language learning enhances students’ enthusiasm and develops language skills in speaking, listening, reading, and writing. Moreover, the increase in students’ learning motivation was found to be significantly correlated with the use of digital media. The integration of such media provides concrete contributions to language skill development, including speaking through digital presentations and online discussions, listening through audio-visual materials, reading through interactive digital texts, and writing through word-processing applications and text-sharing platforms. These findings are supported by previous studies that highlight the great potential of digital media in driving innovation in Indonesian language education. The implications of this study emphasize the importance of well-planned and integrated digital-based learning strategies to optimize Indonesian language mastery at the elementary school level. By utilizing digital media effectively, students are expected to build a strong language foundation that not only supports their future studies but also prepares them to face communication challenges in the digital era.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Alwi, N. A., Agasi, D., Kharisna, F., & Perdana, A. S. (2021). Peningkatan Keterampilan Berbicara Berbicara Menggunakan Model Cooperative Learning Tipe Artikulasi di Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(6), 6055–6061. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i6.1843

Alwi, N. A., Halimah, N., Susanti, M., & Marcelina, L. (2023). Pengaruh Media Kamus Digital Terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia Siswa Kelas Iv Sd. LITERASI: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia Dan Daerah, 13(1), 143–152. https://doi.org/10.23969/literasi.v13i1.6836

Alwi, N. A., & Putri Lestari Agustia. (2024). Penggunaan Media Vidio Dalam Proses Pembelajaran Di Sekolah Dasar. Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia, 2(3), 183–190. https://doi.org/10.55606/jubpi.v2i3.3095

Ardelia, A. P., Adrias, A., & Syam, S. S. (2025). Strategi Efektif dalam Meningkatkan Minat Baca Siswa di Sekolah Dasar. Dewantara : Jurnal Pendidikan Sosial Humaniora, 4(1), 304–316. https://doi.org/10.30640/dewantara.v4i1.4007

Damayanti, F., Rahayu, D., Adrias, A., & Syam, S. S. (2025). Penggunaan Teknologi dalam Membantu Peserta Didik Sekolah Dasar dengan Kesulitan Membaca : Literature Review. Jurnal Ilmu Pendidikan, Bahasa, Sastra Dan Budaya, 3(April). https://doi.org/10.61132/ morfologi.v3i2.1580

Gae, N. A., Ganing, N. N., & Kristiantari, M. G. (2021). Pengembangan Media Video Animasi Berorientasi Membaca Pemahaman dengan Strategi Directed Reading Thinking Activity (DRTA) pada Muatan Bahasa Indonesia. Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan, 5(1), 100–108. https://doi.org/https://doi.org/10.23887/jppp.v5i1.32453

Handrayani, G. S. . (2021). Efektivitas Media Audio Visual Dalam Meningkatkan Kemampuan Menyimak Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Di Kelas Iii Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 5(2), 37–50. Retrieved from https://trilogi.ac.id/journal/ ks./index.php/JIPGSD/article/view/1257

Ismail, I., Fauzi, A., Oya, A., & Nurwalidainismawati, N. (2024). Pengaruh Inovasi Digital terhadap Pembelajaran Bahasa di Sekolah Dasar: Analisis Bibliometrik. Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar, 01(02), 7–8. https://doi.org/https://doi.org/10.56842/pendikdas.v5i1.354

Kinanthi, E. W., Apriani, A.-N., Suryandari, S., & Ismanto, I. (2025). Analisis Implementasi Pembelajaran Diferensiasi pada Kurikulum Merdeka Kelas II di Sekolah Penggerak Kecamatan Jetis. Indonesian Journal of Elementary Education and Teaching Innovation, 4(1), 45. https://doi.org/10.21927/ijeeti.2025.4(1).45-67

Kusumasari, E. D., Sumarno, S., & Dwijayanti, I. (2024). Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Berbasis Literasi Digital pada Kurikulum Merdeka. Tematik: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar, 3(1), 22–29. https://doi.org/10.57251/tem.v3i1.1399

Mala, R., & Ashari Hamzah, R. (2024). Tantangan Pengajaran Bahasa Indonesia di SD. Jurnal BELAINDIKA (Pembelajaran Dan Inovasi Pendidikan), 6(1), 29–35. https://doi.org/10.52005/belaindika.v6i1.152

Melati, E. (2024). Analisis Efektifitas Penggunaan Media Digital dalam Pembelajaran Bahasa Inggris. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran, 7(3), 7080–7087. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/jrpp.v7i3.29469

Nudini, S., & Wardana, D. (2023). Pemanfatan Youtube Sebagai Media Pembelajaran untuk Meningkatkan Kemampuan Berfikir Tingkat Tinggi Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas 4. Jurnal Ilmiah Dan Pendidikan Dasar, 8(2), 3209–3218.

Pratama, D. R., & Ardoni. (2018). Pembuatan Film Animasi sebagai Media Pendidikan Literasi bagi Anak Sekolah Dasar. Ilmu Informasi Perpustakaan Dan Kearsipan, 7(2), 1–11.

Pratama, U. N., & Haryanto. (2017). Pengembangan Game Edukasi Berbasis Android Tentang Domain Teknologi Pendidikan. Jurnal Inovasi, 4(2), 167–184.

Rifa’i, M., Na, A. A., Adrias, A., & Alwi, N. A. (2024). Artikulasi Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Memperkuat Literasi Membaca di Sekolah Dasar: Tinjauan Literatur atas Upaya dalam Meningkatkan Keterampilan Membaca Pemahaman. 4(2), 184–198.

Salsabila, A., & Putra, A. K. (2024). Visualisasi Proses Vulkanisme melalui Media Pembelajaran Animasi berbasis Augmented Reality sebagai Media Digital Geografi. Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan, 7(2), 234–248. https://doi.org/10.37329/cetta.v7i2.3296

Santika, D., Natasya Ariani Ramli, Adrias Adrias, & Nur Azmi Alwi. (2024). Implementasi Model PAIKEM terhadap Fokus Belajar Peserta Didik dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia. Morfologi: Jurnal Ilmu Pendidikan, Bahasa, Sastra Dan Budaya, 2(4), 242–250. https://doi.org/10.61132/morfologi.v2i4.825

Syagif, A. (2023). Peluang dan Tantangan Pengembangan Literasi Digital dalam Pembelajaran Bahasa Arab pada Jenjang Pendidikan Dasar. FASHLUNA, 4(1), 87–100. https://doi.org/10.47625/fashluna.v4i1.492

Wulandari, T., & Adam Mudinillah. (2022). Efektivitas Penggunaan Aplikasi CANVA sebagai Media Pembelajaran IPA MI/SD. Jurnal Riset Madrasah Ibtidaiyah (JURMIA), 2(1), 102–118. https://doi.org/10.32665/jurmia.v2i1.245